スキャフォールディング（すきゃふぉーるでぃんぐ）

区分4 言語と教育・日本語教員試験の用語

一人ではまだできないことを達成できるよう、教師や仲間が一時的に与える足場かけの支援。手がかりの提示、質問による導き、部分的な言い換え、キーワードの板書などがこれにあたる。

背景にあるのはヴィゴツキー（Vygotsky）の最近接発達領域（ZPD）——「一人でできること」と「支援があればできること」の間の領域で学習が起こる、という考え方。したがって支援はいずれ外されることを前提とし、学習者が自力でできるようになるにつれて段階的に減らしていく（フェイディング）。

「常に手厚く支援すること」ではない点がひっかけ。支援を外さなければ依存を生む。ピア・ラーニングでは、仲間どうしが互いの足場になることが期待される。

提唱・出典: ヴィゴツキー（Vygotsky）の最近接発達領域

具体例

中級の学習者が自分の国の祭りを説明しようとして言葉に詰まった。教師は「いつ行われますか」「何をしますか」と質問を重ねて話の順序を導き、必要な語を板書して支える。翌週、同じ学習者が別の行事を説明するときは板書を出さずに質問だけにし、その次は質問もせずに一人で話させる。支援を少しずつ減らしていく流れである。

作文指導では、最初に「始めに〜。次に〜。最後に〜。」という書き出しの枠を与え、学習者はそこに内容を埋めて書く。書くことに慣れてきたら枠を外し、段落の組み立ても自分で考えさせる。建物ができれば足場が外されるように、学習者が自力でできるようになれば支援は取り除かれる。

混同しやすい語との違い

スキャフォールディングとティーチャートークティーチャートークは教師が自分の話し方を調整する工夫で、スキャフォールディングは学習者が一人ではできない課題を達成できるよう与える一時的な支援である。話し方の調整が支援の手段として使われることはある。
スキャフォールディングとピア・ラーニングピア・ラーニングは学習者どうしが対話して学び合う学習形態で、スキャフォールディングは支援そのものを指す。ピア・ラーニングでは仲間どうしが互いの足場になることが期待される。

押さえどころ

背景にあるのはヴィゴツキーの最近接発達領域（ZPD）の考え方である
支援は一時的なもので、学習者の上達に応じて段階的に減らしていく（フェイディング）
常に手厚く支援することではなく、支援を外さなければ依存を生む

関連用語

ピア・ラーニングティーチャートークリキャスト

もっとくわしく: 教室活動と教材 — 教室で実際に何をするかこの用語を含むテーマを、通して読める解説記事です

▸

この用語が出る練習問題

作文が書けずにいる学習者に、教師が「いつのことですか」「だれといっしょでしたか」と問…基礎試験練習問題 — 解いて確かめる▸ スキャフォールディング（足場かけ）に関する記述として、最も適切なものはどれか。基礎試験練習問題 — 解いて確かめる▸ 「学習者どうしが対話しながら互いの学びを支え合う学習形態で、教師から学習者への一方向…基礎試験練習問題 — 解いて確かめる▸ ヴィゴツキーが示した考え方で、学習者が一人の力でできることと、教師や仲間の助けがあれ…基礎試験練習問題 — 解いて確かめる▸