練習問題 第1511問 — 区分4 言語と教育
次の説明に当てはまる用語として、最も適切なものを一つ選びなさい。
作文やスピーチの採点で、採点者によって点がばらつくのを抑えるために、「内容」「構成」「正確さ」などの観点ごとに、どの程度の出来ならどの段階かを具体的な言葉で書き表した表で、前もって学習者に配れば目標の提示にもなるものを何といいますか。
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正解: ④ ルーブリック
この問題のテーマ：ルーブリックの名称
ルーブリックです。縦に観点、横に段階を置き、それぞれの欄に具体的な記述を入れます。全体をひとまとまりで見る全体的ルーブリックと、観点ごとに採点する分析的ルーブリックがあります。基準が言葉で示されるので採点者間の一致を高めやすくなりますが、作っただけでは足りず、複数の採点者で試しに採点して記述の解釈をそろえる作業が要ります。主観を完全に取り除けるわけでもありません。チェックリストは、確かめたい項目を並べ、それぞれができたかどうかを確かめる一覧で、観点ごとに出来の段階を言葉で書き分けるものではありません。ポートフォリオ評価は、作文や録音、振り返りなどの学習成果物を継続的に集め、その全体から学習の過程と伸びを見る評価の方法です。採点の物差しとしてルーブリックを併せて使うことはありますが、物差しそのものではありません。テスト細目表は、測りたい内容と出題形式や問題数を対応させた表で、テストを作る段階で出題の偏りを点検するのに使います。
