プロセス・ライティング — 日本語教員試験 応用試験 練習問題 第42問（基本60問）
次の事例を読んで、問いに対して最も適切なものを一つ選びなさい。
作文の授業が「学習者が書く→教師が赤を入れて返す」の繰り返しになっている。返却された作文を学習者はほとんど読み返さず、同じ誤りが毎回繰り返されている。
授業改善の方向として最も適切なものはどれか。
○答えと解説を見る
正解: ① 下書きに内容のコメントを返し、書き直させてから清書させる
この問題のテーマ：プロセス・ライティング
プロセス・ライティングは、構想、下書き、フィードバック、推敲、清書といった書く過程を重視する指導法です。この事例では、完成稿への添削が読み返されず、同じ誤りが繰り返されています。まだ直せる下書きの段階で内容・構成へのコメント（教師やピアから）を返し、実際に書き直す機会を設けることが改善になります。訂正の対象や量は、課題の目標、学習者の段階、誤りの種類に応じて調整します。
