アウトプット仮説 — 日本語教員試験 応用試験 練習問題 第25問（基本60問）
次の事例を読んで、問いに対して最も適切なものを一つ選びなさい。
Sさんは日本のドラマを大量に見て聴解力は高いが、話す練習をほとんどしてこなかったため、会話になると簡単な文もすぐに口から出てこない。教師の研修資料には、スウェインのアウトプット仮説について、伝えたい意味を言葉にしようとする過程で、自分の知識では足りない部分を自覚し、使えそうな言い方を試して見直すことが学びにつながると説明されていた。
スウェインのアウトプット仮説に基づく、この状況の説明として最も適切なものはどれか。
○答えと解説を見る
正解: ① 産出の機会を設けることで、表現できない点への気づきや言い方の検討を促せる
この問題のテーマ：アウトプット仮説
スウェインのアウトプット仮説では、話したり書いたりしようとすることが、「言いたいのに言えない」という自分の知識の不足への気づき、言い方についての仮説の試行、言語についての振り返りを促すと考えます。気づきや文法的な処理が産出のときにしか起こらないという意味ではありません。Sさんの豊富なインプットを土台に、意味を伝えるための発話とフィードバックの機会を計画的に設けることが考えられます。
