PR参考書・問題集
読んだ用語を1冊で引き直す・体系で押さえ直すなら。
検定試験の対策テキスト日本語教育能力検定試験 完全攻略ガイド 第5版通称「赤本」。範囲がほぼ同じ日本語教育能力検定試験の対策テキスト。制度の話は当サイトの受験ガイドで（翔泳社・2021年刊）
必須の教育内容の区分「コミュニケーション能力」の項目の一つで、話すこと・書くことにあたる力。到達目標は「言語運用能力について理解し、学習者の言語運用能力（話すこと・書くこと）を向上させるための方法を理解している」とされている。
プロセス・ライティング、ピア・レスポンス、ロールプレイ、スピーチとその評価といった、産出の指導法がここに対応する。ルーブリックによるパフォーマンス評価とも結びつく。
チョムスキーのいう言語運用（パフォーマンス）とは別の文脈の用語なので混同しないこと。あちらは言語能力（コンピテンス）と対にして、実際の発話のふるまいを指す。
作文の授業で、いきなり完成した作文を出させるのではなく、テーマについてメモを出し合う、構成を考える、下書きを書く、学習者どうしで読み合って意見を言う、書き直す、という段階を踏ませる。プロセス・ライティングとピア・レスポンスを組み合わせたこうした指導は、書くことを伸ばす方法として言語運用能力の項目に入る。
話すことでは、「店で注文する」「先生に欠席の連絡をする」といった役割と場面を与えるロールプレイがある。スピーチを評価するときは、「内容」「構成」「発音」「時間」などの観点と段階をルーブリックにして事前に配っておくと、学習者は何を目指せばよいかが分かる。
読んだ用語を1冊で引き直す・体系で押さえ直すなら。