教科学習につまずくJSL児童 — 日本語教員試験 応用試験 練習問題 第7問 / 60
次の事例を読んで、問いに対して最も適切なものを一つ選びなさい。
小学校に編入して2年になる外国籍のCさん（10歳）は、友だちとのおしゃべりでは全く困らないが、算数の文章題や社会科の教科書になると理解が難しい。担任からは「日常会話はできるのだから、本人の努力不足では」という声が出ている。
この状況の説明として最も適切なものはどれか。
○答えと解説を見る
正解: ④ 生活言語能力（BICS）と学習言語能力（CALP）の違いによるもので、教科学習に必要な言語の習得には数年単位の時間がかかる
カミンズの区分では、文脈の助けが多い日常会話のBICSは1〜2年で身につく一方、抽象的・脱文脈的なCALPの習得には5〜7年かかるとされます。「おしゃべりはできるのに授業が分からない」は努力不足でも発達の問題でもなく、年少者の第二言語習得に典型的な姿です。「特別の教育課程」による取り出し指導や、教科内容と言語を統合した支援の検討が適切です。家庭での母語使用はむしろ認知発達を支えます。