発話不安への対応 — 日本語教員試験 基礎試験 練習問題 第63問（基本100問）
次の事例を読んで、問いに対して最も適切なものを一つ選びなさい。
来日3か月の学習者Aさんは、文法テストの成績は良いが、授業中に指名されると緊張して黙り込んでしまい、発話をほとんどしない。休み時間には同国出身の友人と楽しそうに話している。
この学習者への配慮として、最も適切なものはどれか。
○答えと解説を見る
正解: ② ペアや小グループなど、安心して話せる場で成功体験を積ませる
この問題のテーマ：発話不安への対応
この学習者は文法の力はあるものの、指名されると緊張して黙り込み、休み時間には友人と楽しそうに話しています。発話への不安が授業中の発話を妨げている可能性があり、情意フィルター（35番）を下げる環境づくりが支援の一つになります。本人の希望も確かめながら、ペアや小グループで話す場を作る、準備時間を与える、達成できる課題で成功体験を積ませるなどの方法が考えられます。全体の前での強制的な発話や繰り返しの訂正は、不安を高めるおそれがあります。
